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4月16日上午，我校在学术报告厅隆重召开辽宁师范大学2014年本科教学工作会议。全校机关各部处主要负责人、各二级学院院长、书记、教学副院长、专业带头人、教师代表、教学督导等参加了会议。校领导韩增林、刘群、刘向军、李伟、李雪铭、宋述龙出席会议，会议由教务处李凝副处长主持。

李凝副处长主持大会苑晓杰处长作本科教学工作报告

李伟副校长宣读表奖名单

会议首先由教务处苑晓杰处长作《本科教学工作报告》。苑处长着重从专业建设和本科教学质量工程建设、人才培养方案修订和人才培养模式改革、实践教学、教师教育工作、教学基本条件建设等五个方面对学校2013年本科教学工作进行了全面总结，提出了2014年工作重点：一是坚持内涵发展，继续推进本科教学质量工程建设；二是深化本科教学综合改革，完善人才培养体系；三是强化实践教学，探索建立实践育人长效机制；四是推进教师教育改革创新，彰显师范大学办学特色；五是严格教学管理，健全教学质量监控与保障体系。

文学院院长张庆利教授和心理学院教学副院长刘文教授分别代表获奖单位和获奖教师发言。张庆利教授从如何在本科教学工作中更好地发挥学院主体作用的视角，阐述学院一年来围绕“教学质量年”这一主题，在专业建设、课程建设、实践教学等方面所取得的建设成果和经验做法；刘文教授从如何在本科教学工作中更好地发挥教师主导作用的视角，诠释了一名高教教师 “教书育人、克己爱生”的使命感和责任感，并号召全体教师立足本职，正身正己，传正道、授精业、解心惑，努力为国家和社会培养出更多的一流人才。

文学院张庆利教授讲话心理学院刘文教授讲话

刘向军副校长代表学校党委和行政从五个方面对学校今后的本科教学工作提出了明确要求。一是要用制度和政策确保本科教学中心地位不动摇。刘校长强调，坚持本科教学中心地位对于学校发展是战略性和方向性的问题。因此，学校要从制度约束和政策导向上引导教师把主要精力投入到本科教学工作中，要坚持和不断完善教学评估、教学督导、教学检查、教授给本科生授课、老中青教师传帮带、青年教师培训、教研活动、听课等相关教学工作制度。

二是以人才培养方案修订为契机，不断强化专业建设。刘校长结合我国目前严峻的就业形势、我校2013届毕业生考研就业情况和我校9个专业参加辽宁省专业综合评价情况，提出“加强专业建设，提高本科教学质量，提高学生的就业竞争力”是我们面临的异常紧迫、事关重大的突出问题，为此，学校专业建设工作要坚持“长板理论、扶优扶特”，对没有社会需求、就业竞争力不强、专业评价排名靠后的专业要逐渐萎缩和退出。同时要求各专业要本着“服务需要，提高质量”的基本原则做好2014版人才培养方案的修订工作，要特别注重突出实践教学环节，着力提高学生的实践能力。

刘向军副校长发表讲话

三是要坚定不移地坚持教师教育特色，保证教师教育的优先发展。刘校长谈到：放弃“师范”特色，就意味着放弃了竞争优势。因此，我们要不断提高教师教育研究创新能力，提高师范生培养质量，使学生掌握丰厚的专业知识，具备过硬的教学技能，坚决克服教师教育普遍存在的“专业不专，特色不特”的现象，真正使我们的师范生在教师资格认证考试中占有优势，在就业竞争中占有优势。同时，我们要在基础教育师资培训方面大有作为，为学校的生存和发展拓展新的空间，为我们的师范特色增添新的时代内涵。

四是以教学审核评估工作为契机，切实提高教学质量。刘校长详细阐释了本轮评估的重点即“一个核心、四个度”，要求全校教师和教学管理干部，从现在开始就要把评估指标体系的要求不折不扣地落实到本科教学工作的各个环节中。同时，要进一步推进本科教学质量工程建设，学校将一如既往地全力支持各类教学成果的申报，使学校的各类教学成果能够参与到全省乃至全国高校的竞争中去。各个学院也要对本科教学质量工程的相关文件认真加以研究，做出整体规划，有重点地、有针对性地进行建设。只有平时的积累和沉淀，才有申报时的竞争力。

五是以开展党的群众路线教育为契机，大力加强教学管理工作。刘校长要求各级教学管理干部和全体教师要树立和坚持“一切为了学生，一切从实际出发”的价值观和工作方法；学校要充分发挥在教学工作中的引领作用，做好顶层设计，各个学院要充分发挥在教学工作中的主体作用，全体教师要充分发挥在教学工作中的基础作用；要坚持依法治教；要研究高等教育问题，尤其是高等教育的前沿问题，探索高等教育规律，掌握高等教育科学，提高高等教育管理能力，克服“本领恐慌”；要继续发挥教学督导的作用，不断改进教学督导工作的方式方法；要全面贯彻党的教育方针，在注重德育、智育的同时，还要注重对学生的艺术教育和体育教育。

刘向军副校长强调指出：全校上下要以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，在学校党委和行政的领导下，以饱满的工作热情，加强专业建设，彰显师范特色，提高教学质量，强化教学管理，坚持本科教学工作中心地位不动摇，奋力开启辽宁师范大学本科教学工作的新篇章。

本次会议还对2013年教学工作成绩突出的先进集体和个人进行了表彰。